lunes, 22 de septiembre de 2014

Planning de Maxime

Después de pasarme medio fin de semana en ello, por fin a última hora del domingo conseguí organizar las clases de Maxime en un planning semanal donde caben todas las horas recomendadas y se organizan de manera lógica (más complicadas antes) y equilibrada. He dejado de lado el árabe, que lo estudie por libre a su ritmo si quiere...


Parece sencillo, pero no es así.

Lo más difícil ha sido dividir el trabajo de las primeras secuencias de cada asignatura según las horas de la semana. Sin entrar en detalles, lo he organizado todo para cuatro semanas, esperando que funcione este sistema y no tenga que volver a hacerlo todo.

Como a Maxime le cuesta mucho escribir a mano y tarda mil años, hay pocos ejercicios que tiene que hacer a mano, pero como tiene que ser capaz de escribir correctamente y durante horas el día del examen, sí que tiene que escribir todos los días... 

Ya le he avisado que debe dar lo mejor de sí para cada asignatura, que lo comprobaré todo, que yo misma doy muchísimo de mí preparando, pagando, pasando horas repasando... así que exijo de él el máximo esfuerzo, todos los días. Si no estudia bien una asignatura, si escribe mal, con desgana, si no veo esfuerzo, entonces "repetirá" esta asignatura después de cenar, si no hay tiempo o sigue mal, lo "repetirá" el fin de semana (aunque se supone que el fin de semana es la recompensa absoluta al final de una larga semana de trabajo para todos).

Le he recordado también que él, en casa, no tiene deberes, no tiene pérdidas de tiempo en transporte para ir al cole, que estudia en un ambiente extremadamente tranquilo con todo el material a su disposición.

Que si se desmotiva estudiando, que recuerde que todas las tardes tiene una actividad extraescolar que le gusta y le permite relajarse.

En fin... hago todo lo que puedo y exijo que él también lo haga.

Espero que pronto llegue el momento en que tome las riendas de su vida y yo pueda relajarme un poco...

viernes, 19 de septiembre de 2014

¡Preparados, listos, ya!

Ya lo tenemos todo para que Maxime pueda empezar el lunes en las mejores condiciones su clase completa de Seconde (cuando los alumnos tienen unos 15 años). El Centro Nacional de Enseñanza a Distancia (CNED) nos ha mandado todas las clases, todos los ejercicios, todos los exámenes (que guardo yo e iré dando a Maxime a medida que los necesite). 


Cuando llegaron los dos paquetes de libros, casi me da un ataque 

¡todo esto tendrá que estudiar mi hijo!


Las asignaturas son las siguientes:

Francés: 4 horas de estudio a la semana
Historia y geografía: 3 horas de estudio a la semana
Educación jurídica y social: 1 hora de estudio a la semana
Inglés: 3 horas de estudio a la semana
Español: 3 horas de estudio a la semana
Matemáticas: 4 horas de estudio a la semana
Ciencias de la Vida y de la Tierra: 2 horas de estudio a la semana
Física y química: 3 horas de estudio a la semana
Deporte: 2 horas de estudio a la semana
Optativa obligatoria nº1 (Ciencias económicas): 2 horas de estudio a la semana
Optativa obligatoria nº2 (Métodos y prácticas científicas): 2 horas de estudio a la semana
Optativa facultativa (Árabe): 3 horas de estudio a la semana

Así que se supone que el alumno debe dedicar unas 27 horas a la semana al estudio, quito las horas de deporte porque Maxime lo hace por las tardes.

Lo dividimos por 5 días y tenemos un promedio de 5/6 horas de estudio al día... Un poco menos que los alumnos que van al instituto, sobre todo que no hay deberes.

Más que "horas" prefiero hablar de "sesiones", porque si bien hay asignaturas donde tardará menos que una hora, hay otras donde tardará más.

Ahora me toca hacer el planning de Maxime y eso es lo difícil, con lo que me cuesta a mí cualquier cálculo... Tenemos 33 semanas de "clase" antes del 15 de junio (última fecha para mandar los exámenes) y quitando las vacaciones (las mismas que Alex)... Tengo que ver cuántas secuencias tiene cada asignatura, algunas tienen 5 (Ciencias económicas), otras tienen 8 (Física-química) y dividir el trabajo en tantas semanas, dejando sesiones para repasos y exámenes... por ejemplo en Inglés hay 6 secuencias, hago: 33 semanas divididas por 6 secuencias nos da: 1 secuencia = 5 semanas.

Luego tengo que "estudiar" cada libro de asignatura para dividir el trabajo de manera uniforme, que no tenga mucho más un día que otro... Con lo cual me estoy leyendo todas las clases de cada primera secuencia de cada asignatura. Lo que una madre no hace por su hijo... El nivel es muy alto, Maxime va a tener que estudiar mucho.

Espero no equivocarme... El CNED manda un "ejemplo de planning", pero muy indefinido, con lo cual me toca a mí organizarlo todo. En eso voy a pasar mi fin de semana... Todo debe estar listo y preparado para el lunes.

Para las clases de matemáticas, fícica, química y lo que llaman Ciencias de la Vida y de la Tierra (S.V.T.) le he pedido al profesor francés de Maxime que venga a casa, hemos convenido que vendría los martes y jueves de 9:00 a 12:00, él se ocupará de estas asignaturas. El nivel es muy alto y prefiero que alguien le ayude a Maxime. El profesor me cobra 10 euros por hora, le agradezco mucho la tarifa que me pide porque son clases de mucho nivel, Maxime no es el tipo "corriente" de alumno y se desplaza hasta mi casa. Él dice que lo hace por placer, porque cree en Maxime y quiere ayudarle. 

Este año educar a Maxime en casa me cuesta tanto como lo que pago para Alex en el colegio. Voy a tener que cuidar muchísimo cualquier gasto.

En Seconde los alumnos deben elegir dos optativas obligatorias, si lo desean pueden elegir otra que es realmente facultativa. Cuando estábamos en proceso de inscripción le comenté a Maxime que sería buena idea elegir otro idioma, sería su cuarto idioma pero el primero que aprendería "de manera escolar" ya que inglés, francés y español lo ha aprendido "viviéndolo". Yo, inocente de mí, le expliqué que sería un plus en su currículum, además le puede dar puntos en el examen final dentro de tres años. Pensaba que iba a elegir alemán, incluso chino, pues él eligió ¡árabe! Le expliqué la dificultad de este idioma, las diferencias con los idiomas que ya conocemos, pero me explicó que nadie estudiaba árabe, que la gente tiene muy mala imagen de los árabes y que así su nuevo idioma sería más valioso aún en su CV. La admiración me cerró la boca.

Ahora que he mirado el libro de árabe ¡¡¡ah, lo difícil que es!!! No sólo es que escriben de derecha a izquierda, no sólo es que sus palabras parecen garabatos (hablo desde mi inmensa ignorancia), sino que además tienen 28 letras y casi cada una tiene 4 formas de escribirse según su posición en la palabra: sola, delante, en el medio o al final... Ya con eso creo vamos a estar mil años estudiando...

Digo "vamos" porque, pensando que Maxime iba a elegir alemán, o chino, o incluso ruso, le prometí estudiar con él su nuevo idioma... Así que ahora me toca aprender árabe. Aunque si os digo la verdad, tengo ganas de empezar, es como un reto. Intentaremos seguir los consejos siguientes y si un día llegamos a leer y hablar en árabe, será un inmenso logro.

Así que este curso escolar va a ser muy íntenso. Esta mañana le dije a Maxime que una persona tan brillante como él sólo puede tener un presente y un futuro brillantes, pero que dependía de él. Él sabe que yo hago todo lo que puedo, pero que él tiene que poner su voluntad y esforzarse.

De lunes a viernes: estudios intensos.
Fin de semana: relax absoluto.

jueves, 18 de septiembre de 2014

yes or no?

That is the question...


Decidan lo que decidan hoy los escoceses, es un paso importante en la Historia, cuando un pueblo decide realmente lo que quiere.

Muchas partes de Europa están atentas, tanto al resultado como al después ¿qué pasarán si los escoceses votan "yes"?

Así pues algunos tienen derecho a elegir, otros no...

Algunos datos (sacados del Time):

¿Cuántas personas pueden votar? 4.2 milliones de personas

¿Quién puede votar? cualquier ciudadano inglés o europeo mayor de 16 años que sea residente en Escocia, algunos ciudadanos del Commonwhealth residiendo en Escocia  también pueden votar.

¿Qué pasa con los escoceses que viven fuera de Escocia? no pueden votar. Así por ejemplo, Sean Connery que es escoces y vive en Bahamas no puede votar, mientras J.K. Rowling, quien es inglesa y reside en Escocia sí que puede votar.

¿Habrá otro referendum si gana el "no"? no, esto es la oportunidad que sólo pasa una vez.

¿Qué pasa si gana el "yes"? el parlamento escoces ha definido el 24 de marzo de 2016 como día de la Independencia.

Pase lo que pase, pienso en los que "perderán", cuando un pueblo está así de dividido entre "no" y "yes", una vez pasado el referendum, pase lo que pase, espero que todos sepan vivir juntos en paz, sabiendo que casi la mitad de la población vivirá una situación con la que estaba en contra.

Cuento con la sabiduría escocesa para salir adelante con inteligencia, gane quien gane, "yes" o "no", "no" o "yes".

miércoles, 17 de septiembre de 2014

Extraescolares

Cuando un niño, y quizás más un adolescente, estudia en casa, y más aún cuando se trata de un chico como Maxime, me parece muy importante sacarle de su burbujita y ponerle en contacto cuanto más mejor con jóvenes de su edad.

Como el colegio donde acudió Maxime en curso pasado es un colegio maravilloso, ya me avisaron que aunque Maxime estudiara en casa, podría participar en todas las actividades extraescolares que quisiera. La directora me ha lo vuelto a confirmar, dice que todos quieren mucho a Maxime y que será un placer verle de nuevo. ¡Adoro a esta señora!

martes, 16 de septiembre de 2014

Homeschool = flexibilidad

Educar en casa no es siempre maravilloso y un largo camino lleno de conocimientos compartidos, es también nervios, pena, dudas (muchas), pero seguimos adelante porque sigo pensando que es la mejor solución para Maxime. Además tras seis meses en un excelente colegio, vimos que no era para él, así que la verdad es que no me queda otra...

Procuro mantener la calma y recordar que mi hijo no es sólo un superdotado que debe estudiar, sino una persona que debe disfrutar de la vida y tener alguna razón para levantarse con ganas por la mañana.